INFORMÁLIS OKTATÁS: KONCEPCIÓ, JELLEMZŐK ÉS PÉLDÁK - KULTURÁLIS SZÓKINCS - 2026

Az informális oktatás egy olyan kifejezés, amelyet a strukturálatlan módon megszerzett tanulás meghatározására használnak, a társadalom hivatalos oktatási intézményein kívül. Ide tartoznak azok a fogalmak és fogalmak, amelyeket a mindennapi élet során elsajátítanak, például munka, hobbi és más emberekkel való kapcsolattartás.

Ezt a képzést szabálytalanul végzik, nem tervezik, és nem biztosít hozzáférést diplomákhoz, oklevelekhez vagy bizonyítványokhoz. Ezenkívül azt jellemzi, hogy nincs meghatározott didaktikai célkitűzése vagy meghatározott időtartama.

A szüleink mindent tanítanak az informális oktatás példáira. Forrás: pixabay.com

Az informális oktatás különbözik a formális oktatástól, amelyet a hivatalos iskolákban tanítanak, fokozatos tantervi iránymutatások alapján. Megkülönböztethető a nem formális oktatástól is, amely - bár rendelkezik tervezéssel és szervezettel - a kötelező oktatás területén kívül fejlődik.

Ebben az esetben ezek nem kötelező képzési tevékenységek, amelyeket szándékosan hajtanak végre, a konkrét ismeretek megszerzése céljából. Erre példa a nyelvtanfolyamok, a festészet vagy a fotózás, valamint a tánc vagy a tenisz órák.

Az informális és a nem formális oktatás közötti különbség azonban nem mindig egyértelmű, és bizonyos esetekben zavart okozhat.

Informális oktatási koncepció

Az informális oktatás fogalma azon a feltevésen alapul, hogy azt a kormányzati hatóságok által elismert hivatalos oktatási központokon kívül terjesztik.

Nyelvészeti szempontból ezt az elképzelést az „oktatás” fogalma alkotja, amely a tudás elsajátításának rendszere, és az „informális” fogalmakat, amelyek valami másra utalnak a formalitásra. Más szavakkal, nincs végrehajtása vagy fejlesztése, amely megfelel bizonyos követelményeknek vagy paramétereknek, és nem jelenti a műveletek pontosságát, pontosságát, pontosságát és következményét.

Etimológiai szempontból az "oktatás" szó a latin "educatio" -ból származik, ami "oktatást", "képzést" vagy "nevelést" jelent. Ez a kifejezés az "ex" összetevőkből áll, egy előtagból, amelyet "kifelé" lehet fordítani; a "ducere" ige, egyenértékű a "lead" vagy "guide" kifejezéssel; és a "-tio" utótag, amely "akciót" vagy "hatást" jelöl.

A "nem hivatalos" szó szintén latin gyökerekből áll, és azt jelenti, hogy "nem tartja be a szabályokat". Ez az "in-" előtag egyesítésének eredménye, amely tagadásra utal; a főnév "forma", amelyet "ábra" vagy "kép" alatt értünk; és az „-al” utótag, a „viszonyítva” szinonimája.

Az informális oktatás jellemzői

Az informális oktatás fejlesztése az egész élet során megtörténik. Forrás: pixabay.com

Az informális oktatást az jellemzi, hogy szabálytalan, véletlen és véletlenszerű, és nem követi az egyes országok kormányzati szervei által létrehozott programot.

A hétköznapi környezeti interakció során véletlenszerűen kínálják, és az oktatási intézményekben nem foglal el tantervet.

Ezt a tanulást nem szervezik vagy tervezik, és nem fokozatosan haladnak egy diploma vagy bizonyítvány megszerzéséig. Éppen ellenkezőleg, ez egy egyéni képzés, amely a környezettel való érintkezésből, amelyben él, valamint a médián és más tudásforrásokon keresztül kapott információból származik.

Ezenkívül az informális oktatáshoz nincs szükség tanár vagy professzor jelenlétére, és nem szándékos, mivel nem törekszik szándékos oktatásra. Ugyancsak nem rendelkeznek határidőkkel és célokkal, amelyeket be kell tartani, és nem követ sem egy meghatározott ütemtervet.

Másrészt előfordulhat az oktatási központokban, amikor informálisan merül fel a hallgatók közötti interakció során, elhanyagolva maga az intézmény pedagógiai céljait.

Ez a tanulás általában öntudatlan és akaratlan, és semmiféle szabály nem köti azt. Ez azonban nem minden esetben jelenti azt, hogy minősége rosszabb lenne a hivatalosnál.

Röviden: az informális oktatás spontán, veszélyes és akkor következik be, amikor az ember egy társadalomban növekszik. Fejlesztése tehát egy életen át tart.

Példák az informális oktatásra

Az informális oktatás modelljeként megemlíthetjük azt a tanulást, amely a családdal, a partnerekkel, a barátokkal, munkatársakkal és a többi társadalmi kapcsolatunkkal fennálló kölcsönhatásból származik.

Család

Például, amikor egy nagyapa olyan személyes történetet mesél el nekünk, hogy a második világháború alatt gyermekkorában élt, anélkül, hogy észrevennénk, beépítjük az akkori tudás beépítését.

Ugyanez történik, amikor a szüleink megtanítják az ágy készítését, a villák és a kések használatát, a fogakmosást, a cipőkötést vagy az autóvezetést.

társak

Akkor is, amikor egy irodai kolléga elmagyarázza nekünk, hogyan kell gépet működtetni, vagy hogyan lehet jelentést készíteni, vagy megjelöli azt a helyet, ahol a vállalat kávézója található.

barátok

Hasonlóképpen, amikor a labdarúgó-válogatott egy barátja megtanít bennünket, hogy megvédjünk vagy meghatározott módon definiáljunk egy játékot, akkor informális oktatás esetén vagyunk jelen.

Mindezen példákban az információkat asszimiláljuk és hozzáadjuk az ismereteket, ami akkor is megtörténik, ha mozikba vagy színházba megyünk, dokumentumokat nézünk a tévében, vagy amikor könyvet vagy újságot olvasunk.

Röviden: elmondhatjuk, hogy egész életünk során állandó és állandó tanulási folyamatban élünk, amelynek nagy része strukturálatlan módon és tervezés nélkül jön hozzánk.

Mindez a tudás, például a híres "utcai egyetemen" megtanult, az informális oktatás példáit képviseli.

Irodalom

1. Sarramona López, Jaume; Colom Cañellas, Antoni J.; Vázquez Gómez, Gonzalo (1998). Informális oktatás. Grupo Planeta (GBS).
2. Aagar, Igor (2014). A formálistól a nem formálisig: oktatás, tanulás és tudás. Polona Kelava.
3. Informális oktatás, Wikipedia. Elérhető a következő címen: es.wikipedia.org
4. Mi az oktatás? Elérhető a következő oldalon: psycho-web.com
5. Etimológiai szótár. Elérhető a következő oldalon: etimologias.dechile.net
6. A Spanyol Királyi Akadémia (RAE) szótára. Elérhető a következő oldalon: rae.es