A heurisztikus módszer a heurisztika fogalmának gyakorlati része, amely a problémamegoldás, tanulás vagy felfedezés bármilyen megközelítése, amely olyan gyakorlati módszert alkalmaz, amely nem garantált, hogy optimális vagy tökéletes, de elegendő a közvetlen célok eléréséhez.
Vagyis, a beszélgetés során, módszerek és különféle technikák sorozata teszi lehetővé a problémák megtalálását és megoldását. Ha az optimális megoldás megtalálása lehetetlen vagy nem praktikus, a heurisztikával fel lehet gyorsítani a kielégítő megoldás megtalálásának folyamatát.
A heurisztika egyfajta mentális hivatkozásként is meghatározható, amely megkönnyíti a döntés meghozatalának kognitív terhelését. Mint tudományos tudományág, bármely tudományra alkalmazható annak érdekében, hogy a felvetett probléma eredményes eredménye legyen.
A heurisztikus módszer
A heurisztikus módszer különféle empirikus folyamatok felhasználására épül, vagyis a tapasztalatokra, gyakorlatra és a tények megfigyelésére épülő stratégiákra, hogy egy adott problémára hatékonyan megoldást lehessen elérni.
A magyar matematikus George Pólya (1887-1985) népszerűsítette a kifejezést, egyik könyvének, a Hogyan lehet megoldani (Hogyan kell megoldani) kiadásával.
Fiatalságában a különféle matematikai tesztek tanulmányozásával és megértésével elkezdte fontolóra venni, hogy miként oldotta meg ezeket a teszteket.
Ez az aggodalom vezette őt ugyanazon érveléshez különböző heurisztikus eljárások révén, amelyeket később tanított a hallgatói számára. Stratégiáik a következők voltak:
- Rajzolja le a probléma körvonalait
- A probléma fordított érvelése annak megoldására, terv kidolgozása.
- Absztrakt probléma esetén próbáljon meg tanulmányozni egy konkrét példát a terv végrehajtására. Alapvetően foglalkozni kell a problémával általános értelemben
- Jelölje be
Az első kérdésben Pólya azt állítja, hogy ez annyira nyilvánvalónak tűnik, hogy ezt gyakran nem is említik, ám a hallgatókat néha akadályozzák a problémamegoldásban tett erőfeszítéseik egyszerűen azért, mert nem tudják teljesen vagy akár részben megérteni azt.
Később, amikor második szakaszában egy terv kidolgozására utal, Pólya megemlíti, hogy a problémák megoldására számos ésszerű módszer létezik.
A megfelelő stratégia kiválasztásának képességét sok probléma megoldásával lehet a legjobban megtanulni. Ilyen módon a stratégia kiválasztása könnyebbé és könnyebbé válik.
A harmadik lépés általában könnyebb, mint a terv kidolgozása. Általában csak odafigyelésre és türelemre van szükség, mivel már rendelkezik a szükséges készségekkel. Maradjon a választott tervvel. Ha nem működik, dobja el, és válasszon másik lehetőséget.
A negyedik lépésben Pólya megemlíti, hogy sokat lehet nyerni azáltal, hogy időt vesz igénybe, hogy tükrözze és átnézze, mi történt, mi működött, és mi nem. Ezzel lehetővé válik, hogy megjósolja, mely stratégiát alkalmaz a jövőbeli problémák megoldására.
A heurisztikus módszer a tanításban
A heurisztikus módszer felfedezési módszer a tudomány megértésére a tanártól függetlenül. A HE írása és tanítása. Armstrong, a City and Guilds Institute (London) kémia professzora nagy befolyással volt a tudományok oktatásának előmozdítására az iskolákban.
Erős támogatója egy speciális laboratóriumi képzés (heurisztikus képzés) számára. Itt a hallgató önállóan folytatja a felfedezést, ezért a tanár nem nyújt segítséget vagy útmutatást ebben a módszerben.
A tanár problémát jelent a diákok számára, majd félreáll, miközben kitalálják a választ.
A módszer megköveteli a hallgatóktól, hogy egy sor kísérleti problémát megoldjanak. Minden hallgatónak mindent fel kell fedeznie magának, és nem mond semmit. A hallgatókat kísérletek, modulok és könyvek segítségével felfedezik a tényekről. Ebben a módszerben a gyermekek nyomozóként viselkednek.
A fokozatosan kezelt heurisztikus módszer során a tanulónak minimális oktatással ellátott problémalapot kap, amelyet a kérdéssel kapcsolatos kísérletek elvégzéséhez szükséges.
Kövesse az utasításokat, és írja be a jegyzetfüzetbe az elvégzett eredmények és az elért eredmények beszámolóját. Azt is le kell mondania a következtetéséről. Ily módon megfigyelésből vezetik a kutatáshoz.
A természettudomány oktatásának ezen módszere a következő előnyökkel rendelkezik:
- Fejleszti a diákok körében a póz és kutatás szokását.
- Fejlessze ki az öntanulás és az önirányítás szokását.
- Fejleszti a tudományos hozzáállást a hallgatók körében, valódi és őszintevé téve őket, hogy megtanulják, hogyan lehet valós kísérletezéssel döntéseket hozni.
- Ez egy pszichológiai szempontból megalapozott tanulási rendszer, mivel a "cselekvés általi tanulás" alapjául szolgál.
- Fejleszteni kell a hallgatókban a szorgalom szokását.
- Ebben a módszerben a munka nagy részét az iskolában végzik, így a tanárnak nem kell aggódnia a házi feladatok elvégzése miatt.
- Lehetővé teszi a tanár egyéni figyelmét és a szorosabb kapcsolatokat.
- Ezek a kapcsolatok elősegítik a szíves kapcsolatok kialakítását a tanár és a hallgató között.
A heurisztikus módszernek bizonyos tudományok tanításában való alkalmazásának hátrányaként kiemelhetjük:
- A módszer nagy hatékonyságot, kemény munkát, tapasztalatot és képzést vár el a tanártól.
- A tanár hajlamos arra, hogy hangsúlyozza azokat a fióktelepeket és a téma azon részeit, amelyek heurisztikus kezelésnek tekintik magukat, figyelmen kívül hagyva a tantárgy olyan fontos ágait, amelyek nem vonják maguk után a mérést és a mennyiségi munkát, és ezért nem annyira megfelelőek.
- Ez nem alkalmas kezdőknek. A korai szakaszban a hallgatóknak elég útmutatásra van szükségük ahhoz, hogy ha nem adják meg, akkor ez vonzóvá teheti a hallgatókat.
- Ebben a módszerben túl sok hangsúlyt fektetnek a gyakorlati munkára, ami arra készteti a hallgatókat, hogy téves elképzelést alakítsanak ki a tudomány egészéről. Úgy nőnek fel, hogy azt gondolják, hogy a tudománynak valamit meg kell tennie a laboratóriumban.
Irodalom
- G Pólya: (1945) "Hogyan oldjuk meg", fordítva spanyolul Hogyan oldjuk meg (1965).
- Moustakas, Clark (1990). Heurisztikus kutatás: tervezés, módszertan és alkalmazások.
- A tanítás heurisztikus módszere. studylecturenotes.com.
- "Heurisztikus döntéshozatal". A pszichológia éves áttekintése (2011).
- "Heurisztika és torzítások" - Az intuitív ítélet pszichológiája Szerkesztette Thomas Gilovich.
- Polya négylépcsős problémamegoldó folyamata. study.com.