MI A VIZSGÁLAT REFERENCIAKERETE? - KULTURÁLIS SZÓKINCS - 2026

A vizsgálat referenciakerete egy, a témához és a vizsgálati problémához közvetlenül kapcsolódó fogalmak, elméletek és rendeletek rövid és pontos összeállításából áll. A vizsgálat e része lehetővé teszi a szerzők gondolatainak és céljainak tisztázását.

A referenciakeretet elméleti keretként, a technika állásának vagy a tudás állapotának is nevezik. A vizsgálat ezen elemét a problémameghatározás és a célok tisztázása után kell megfogalmazni.

Koncepcionális elemek halmazát tartalmazza, amelyek értelmében ebből törvények, alapelvek, mondatok, paradigmák, kategóriák és modellek állnak a kutatási problémához kapcsolódóan.

Ez a készlet meghatározza, leleplezi és logikus módon bejelenti annak a világnak a jelenségét, amelyhez az alany tartozik. Az elemeknek egymással kapcsolatban kell állniuk, és azonosítható struktúrát kell felépíteniük.

A referenciakeret végrehajtása rendkívül fontos, mivel tisztázza azokat a pontokat, amelyeket más művek már érintettek, lehetővé teszi az alapvető információkhoz való hozzáférést, hogy áttekinthesse a témát, és többek között a projektet a tudomány és a technológia általános keretébe helyezi.

Referenciakeret létrehozása érdekében meg kell határozni a forrásokat, amellyel konzultálni kell, valamint a szerzőket, meg kell próbálni kezelni a megbízható forrásokat, és világosan és pontosan kell megszervezni az ötleteket.

A referenciakeret jellemzői

- A kutatási téma szerint meghatározásra kerül a referenciakeret kialakítása. Általában ezt a szerzők és a koncepciók alapján végzik.

- A technika állása a kutatásból származik. Időnként a referenciakeret és a technika állása keresztezik egymást.

- A tantárgynak a határvonalakban megadott iránya irányítja a referenciakeret tartalmát.

- A referenciakeret megfogalmazása magában foglalja az elméleti keret, a fogalmi keret, a jogi keret, a történelmi keret és az előzmények meghatározását.

- Az összes említett keret közül az elméleti keret minden kutatásban kötelező. A maradékot a kutatási kérdés tartalmazza.

A referenciakeret hasznossága

A referenciakereten belül olyan szervezett koncepciókat kínálnak, amelyek lehetővé teszik a stratégiák, azaz a megközelítés és a jövőkép kialakítását a probléma kezelésére. Ezenkívül taktikát biztosít az eredmények értelmezésére.

A referenciakeret kidolgozása elősegíti a más kutatók által elkövetett hibák megelőzését. Mivel tartalmaz egy háttér-keretet, útmutatást nyújt bennünket a tanulmány elkészítésének módjáról, figyelembe véve a korábbi munkák által már lefedett pontokat, hogyan kezelték őket, vagy milyen forrásokat használtak többek között.

Ennek a keretnek köszönhetően a kutató kibővíti a tanulmány panorámáját és útmutatót készít, amely a problémára összpontosítja, anélkül, hogy eltérne az eredeti megközelítéstől. Ezenkívül áttekintést nyújt a vizsgált téma állapotáról.

A jó referenciakeret olyan hipotézisekhez vezet, amelyeket majd a gyakorlatban tesztelni kell. Inspirációként szolgál más kutatási területeken és területeken, valamint útmutatóként szolgál a kapott eredmények megfejtésére.

Ajánlások a referenciakeret kidolgozására

Először is meg kell vizsgálni az alapvető bibliográfiát, amellyel a kutatási témát és a problémát meghatározták, majd kiválasztani a tanácsadó (k) szerint a legrelevánsabb bibliográfiát.

Ezután elindul egy olvasási, összefoglaló és elemzési folyamat, amely tükröződik a kártyákban, kiemelve a kutatási témához közvetlenül kapcsolódó elemeket. Az említett kivonatokat úgy kell összeállítani, hogy stabilak és jól megírhatók legyenek, ideértve a forrásokat is.

Ezt követően a fogalmi keretet úgy alakítják ki, hogy kiválasztják a munka során használandó kifejezéseket, amelyeket mélyebben elmagyarázunk. Ehhez ajánlott egy szószedet készítése.

Szervezettel kell rendelkeznie, szisztematikusnak és módszertaninak kell lennie. Ez a projekt szerzője által készített fájlok, lábjegyzetek és kritikus megjegyzések kitöltésével érhető el.

A dokumentálás során figyelembe kell venni a létező különféle eszközöket, köztük a koncepcióképeket, táblázatokat és összefoglalókat. Mindez segít az információk szintetizálásában.

A koherencia és a kohézió elengedhetetlen a referenciakeret kidolgozásakor, mivel ez elméletileg támogatja a projektet. A vizsgálat fogalmi egyértelműsége tőle függ.

Alkatrészek

Az elvégzendő kutatások típusától függően az összes alábbi keret beletartozik vagy sem:

Elméleti váz

Ez az elmélet minden fontos elemének részletes leírásából áll, így a probléma megállapítása és megoldása logikus következtetés lesz belőle. Küldetése:

• határolja a vizsgált területet
• kutatási irányelveket vagy megközelítéseket javasolhat
• összefoglalja a vizsgált terület meglévő ismereteit
• feltárják a posztulátumokat és az általános elméleti állításokat, amelyek alapját képezik a hipotézisek megfogalmazásának
• operacionalizálja a változókat, és körvonalazza az elméleteket, technikákat és eljárásokat.

Fogalmi keretet

A vizsgálat ezen részében meghatározzuk a probléma változóinak meghatározásait és a vizsgálat céljait, valamint a gyakran használt fogalmakat.

Ezeket a meghatározásokat a kutató a kutatás keretének, a többi szerző fogalommeghatározásainak és a kutatás alapjául szolgáló elméletnek megfelelően határozza meg. Ezt a keretet beépítették a kutatásba, ahol más területek fogalmait használják.

A fogalmi keret megkísérli elmélyíteni néhány fogalmat, amelyeket ki kell terjeszteni, hogy lehetővé tegyék a kutatásban kezelt szempontok technikai megértését.

Háttér keret

Ezen a ponton összefoglalják azon kutatók munkáinak vagy projektjeinek eredményeit, akik a vizsgált témához kapcsolódtak.

Jogi keretrendszer

Ha a dolgozó témája magában foglalja a törvények és rendeletek ismereteit, akkor ezt a keretet is tartalmazza. Ez történik olyan kutatások során, amelyek elemzik vagy kiértékelik a kormányzati reformok következményeit.

Történelmi környezet

Időnként helyénvaló részletesen kijelenteni, hogy a jelen kutatás történetének alakulása hogyan alakította ki a kutatás magját. Néhány, ezt a keretet magában foglaló téma az ország vagy régió gazdaságával kapcsolatos.

Irodalom

1. Hartas, D. (2015). Oktatási kutatás és kutatás: Minőségi és mennyiségi megközelítések. London: Bloomsbury Publishing.
2. Sövények, L; Coe, R; Waring, M és Arthur, J. (2012). Kutatási módszerek és módszerek az oktatásban. Sydney: SAGE.
3. Előzőleg, L. (2003). Dokumentumok használata a társadalmi kutatásban. London: Sage Publications.
4. Rodriguez, L; Bermudez, L. (2016). Kutatás az üzleti menedzsmentben. Kolumbia: Ecoe Ediciones.
5. Romero, L. (2002). Társadalomtudományi kutatási módszertan. Mexikó: Egyetem J. Autónoma de Tabasco.
6. Sáenz, D. (2013). Tudományos kutatás az információs technológiák támogatásával. Mexikó: a Tecnológico de Monterrey digitális szerkesztése.
7. Scott, J. (2006). Dokumentum kutatás. USA: SAGE kiadványok.